martes, 22 de diciembre de 2009

Valoració de síntesi

A l´inici del curs ens van explicar les assignatures que tindríem i en que consistirien. Quan vaig escoltar la paraula "TIC" em va fer por. Tot lo relacionat amb ordinadors, Internet... és a dir, tecnologia, no m´interessava gens. Mai he entès d´ordinadors i no m´agradaven gens ni mica.

Les primeres classes de TIC vaig sentir i entendre que seria un suplici per mi les pràctiques, que aniria perduda, que no entendria res i que no aprendria res de la assignatura. És clar, les primeres pràctiques em va succeir just tot el que pensava. De mica en mica, però, i cal dir que amb molt d´esforç per part meva, he fet totes les activitats i la meva sorpresa ha estat que sense adonar-me he après molt d´aquesta assignatura. Ara entenc millor els ordinadors i he perdut aquella por del principi. Sóc capaç de pujar un text al programa Scribd, un powerpoint al Slideshare, capaç de fer un vídeo amb Movie Maker i pujar-ho al youtube i de tot això penjar-ho al blog, fer una aportació a la viquipèdia...etc. I lo més bàsic, he après a saber posar enllaços, ja sigui al blog com a la viquipèdia.

En resum, el que va començar per a mi com un repte ple d´obstacles, ha acabat sent una bona experiència i m´agrada poder dir que em sento molt orgullosa del meu treball i del meu blog en particular. Sincerament, pensava que no m´ensortiria.

La tasca que més significativa m´ha semblat fou la de penjar un powerpoint al Slideshare. Per què? Va ser significativa només pel fet que, vaig trigar dues setmanes fins que vaig trobar la manera, els passos a seguir, per penjar un powerpoint en aquest programa. Entrava al Slideshare però no sabia on havia d´anar per poder-ho publicar. Em va esgotar tant, que aquesta activitat, encara que no vulgui, sempre la recordaré.
L´altra tasca significativa va ser la de l´Scribd. En aquest cas el motiu és per la satisfacció del resultat. És a dir, em vaig sorprendre a mi mateixa. Després de tenir un cert domini, involuntari, de la matèria, fer la pràctica al Word, posant enllaços i pujar-ho seguidament al Scribd no em va suposar cap complicació. Temps enrere hagués sigut una tasca pesada i complicada.

Així doncs, he de reconèixer que ha merescut la pena l´assignatura, les hores que he dedicat en ella i l´aclaparament dels treballs que he patit en certs moments.

Viquipèdia

Wikipedia és un projecte de la Fundació Wikimedia per construir una enciclopèdia lliure i multi bilingüe.

La nostra aportació a la viquipèdia ha sigut sobre les Llars d´infants. Ens hem posat d´acord tot el grup per triar el tema i un cop escollit a partir de l´aportació de la Gemma amb la definició de les llars d´infants, cadascú ha anat afegint la seva.
Per tal de poder editar la viquipèdia he hagut de crear-me un compte de viquipèdia i tot seguit clilcant sobre l´opció d´"editar" pots escriure tot tipus d´aportacions i a continuació ho deses perquè la informació quedi guardada i no es perdi. Per posar un títol, en el meu cas el títol que he posat ha sigut "Història", cal afegir doble signe igual davant i darrere de la paraula que vols que sigui el títol. I per poder enllaçar alguns conceptes he hagut d´afegir doble claudàtor, quedant en mig la paraula.

Per veure les aportacions de cadascú del meu grup cal anar a l´apartat d´"Historial", on surt totes les aportacions que s´han fet amb el nom de l´usuari que les ha realitzat.

Senzill, no?

lunes, 14 de diciembre de 2009

Jclic

El Jclic és una eina per la creació, realització i avaluació d´activitats educatives multimèdia, desenvolupat en el llenguatge de programació Java. Alguns dels seus objectius són:
  • Fer possible la utilització d´aplicacions educatives multimèdia "en línia", directament des d´Internet.
  • Ampliar l´àmbit de cooperació i intercanvi de materials entre escoles i educadors de diferents països i cultures, facilitant la traducció i adaptació ja sigui del programa com de les activitats creades.
  • Crear un entorn de creació d´activitats més potent, senzill i intuïtiu.
A classe de TIC hem pogut conèixer i aprendre a crear activitats mitjançant Jclic. Per això he tingut la oportunitat de crear la meva web d´activitats en aquest programa.
La pràctica no ha sigut gaire complicada de fer, cosa que era el que en un principi m´esperava. Així doncs, els passos que s´han de seguir per tal de crear les activitats són els següents:
  • Instal·lar el programa.
  • Cliques fitxer i anomenes el nou projecte.
  • Dónes a la opció d´activitats i cliques sobre finestra.
  • Canvies el color de fons de les dues opcions
  • Cliques a missatges i poses el missatge que vols que surti quan es comença l´activitat i quan s´acaba.
  • Cliques sobre plafó i crees la visualització de l´activitat al teu gust. Selecciones a sobre de les caselles i poses la imatge o el text que vulguis.
  • Obres fitxer i deses.
Activitat feta!

Territori

jueves, 10 de diciembre de 2009

Seminari

Avui hem començat la classe de seminari amb el conte "Hansel i Gretel" que ens ha explicat la Leti. Altra cop podem observar la crueltat de les històries i els personatges. En aquest cas, són dos nens abandonats al mig del bosc per la seva madrastra.
Seguidament l´Arnau ens ha explicat "Els tres porquets", conte que tothom coneix, la Sandra el conte de "La sorpresa de la Nandi", el qual no l´havíem escoltat mai i des del meu punt de vista ha sigut entretingut. Després ens ha fet fer una fitxa de comprensió lectora, unit l´animal amb la fruita.



Ha finalitzat La Laura Morales explicant-nos "La història del Tabalet", un conillet que de tant tafaner que era es troba per un moment en perill d´una serp.

La Laura Figueres ens ha comentat la seva notícia, "Biblioteca Nacional sugiere crear bebetecas", la qual ens deia que al Perú han obert unes biblioteques per als bebès. Penso que no és necessari ja que els hi manquen altres recursos molt més importants.

Per últim, la Jessy i l´Ariadna ens han llegit el seu entorn sonor.

Hem parlat sobre els nostres primers exàmens de la carrera, al gener, i hem exposats els nostres dubtes també.

Seminari

Mx
View more presentations from patrixx.

miércoles, 9 de diciembre de 2009

Seminari

Dijous, 3 de Desembre, la classe de seminari la vam aprofitar per acabar d´exposar les diferents activitats pendents de cadascú, si en quedaven.
Així que la Sílvia, la Ariadna i la Gemma ens explicaren el seu conte, individualment. La Laura i la Gemma van llegir el seu entorn sonor i la Alexandra comentà la seva notícia: "Los alumnos extranjeros en Cataluña estarán un mes en aulas separadas".

Estem a punt de deixar enrere el primer semestre i la Loles ens va posar al dia del que farem en les nostres últimes classes de seminari. Com és de suposar, farem una última ullada als blogs, una última entrevista individual i per acomiadar-nos, ja que el semestre vinent no serà la Loles la nostra professora, anirem a prendre alguna cosa, suposo que al bar de la universitat... Bé, com a mínim estarem relaxats un dia, sense feina, sense angoixa, sense presa, sense... sense... uf, quines ganes!


sábado, 5 de diciembre de 2009

Qui ets tu?

En aquest powerpoint, un treball de l´assignatura de Comunicació, he fet la descripció d´una companya de classe. Aquesta noia és l´Alexandra Calero. La cançó que acompanya el treball s´anomena Walked outta heaven.
Desitjo que us agradi i amb sort que us sembli que la he descrit amb claredat i pogueu identificar-la, encara que ja us hagi esmentat el seu nom.

jueves, 3 de diciembre de 2009

Movie Maker




Windows Movie Maker és un software d´edició de vídeo que s´inclou en les recents versions de Microsoft. Conté característiques tals com efectes, transicions, títols o crèdits, pista d´àudio, narració, cronologia... etc.

La seva utilització és fàcil per a qualsevol. Només cal obrir el programa i anar afegint les fotos o vídeos, guardats al ordinador, al programa. Per tal d´enllaçar les fotos o els vídeos, entre ells, perquè quedi com una pel·lícula, tens dos opcions: o bé afegeixes tu mateix la animació que més t´agrada per a cada fotografía, o bé cliques sobre l´opció "Automovie" i d´aquesta manera el programa t´ho fa directament. És una via més còmoda i fàcil.
També pots afegir-hi música perquè el teu vídeo tingui una cançó de fons mentre passen les fotos. Per afegir-hi música has de clicar l´opció "Agregar música" i triar, de l´ordinador, la cançó que hi vols posar.

Un cop finalitzat el teu vídeo, només queda pujar-ho al youtube. El mateix programa té a la cantonada de dalt a la dreta la icona del youtube que en prémer a sobre t´apareix un quadre en el qual has d´omplir les caselles que t´indiquen amb el teu nom d´usuari de youtube i la teva contrasenya. Per això, abans has de crear-te un compte al youtube. Si no en tens no pots pujar-hi vídeos.

A partir d´aquí és bufar i fer ampolles: com sempre, copies el codi del teu vídeo que és el que es troba a "insertar" i ho enganxes a la part de "Modifica l´Html" per tal de poder visualitzar el vídeo al teu blog.

lunes, 30 de noviembre de 2009

Sopar de Nadal





Per realitzar aquesta pràctica hem hagut d´utilitzar el programa CMapTools.

Els fluxogrames són una eina que s´utilitza per representar procediments encaminats a resoldre una tasca. Com a futurs mestres ens pot ser útil per planificar tasques pròpies relacionades amb el desenvolupament de la tasca professional i per ensenyar als alumnes aquesta eina, tenint present que l´eina és un bon mitjà per aprendre i practicar amb la presa de desicions, resolució de problemes, planificació, organització...
(font: blog de gestió)

miércoles, 25 de noviembre de 2009

Seminari

Ahir, la classe de seminari va ser molt entretinguda.
Per començar vam menjar uns pastissets que ens havia portat la Loles per celebrar el seu recent casament. Sabíem que el dissabte dia 21 de novembre es casava i que la classe següent del casament, és a dir, ahir dia 24, ens convidaria a un "pica-pica". El pastisset de xocolata estava per llepar-se els dits!!! I és clar, ens va mostrar les fotos d´aquell dia i ens va comentar algunes anècdotes divertides que van succeir durant el casament.

Després del berenar i la xerrada vam començar la classe normal amb la presentació de la notícia que van portar la Jéssica i l´Arnau: "Los niños ingleses tendrán educación sexual en primaria". Tractava, com bé diu el títol, que ha Gran Bretanya han avançat l´edat dels nens per començar a tenir l´assignatura d´ educació sexual. Tot i així, també esmenta que que no és obligatori i que per tant aquells pares que no vulguin que els seus fills aprenguin tan d´hora aquesta matèria no caldrà que la facin.

Des del meu punt de vista crec que és convenient fer-la si la saben adequar per als infants correctament.

martes, 24 de noviembre de 2009

Museu de la música i Auditori




Últim dia de la setmana blanca, 20 de novembre, i el nostre últim lloc per visitar fou el museu de la música.

Vam arribar al mig dia i ens van fer una petita explicació del museu i dels diferents instruments que hi podem trobar a l´interior del museu. La explicació, però, no va ser gaire satisfactoria, ja que des del meu punt de vista vaig veure una mala organització amb els grups, els guies i els horaris. Per tant, no els hi va donar temps de fer la visita tal com volien mostrar-nos-la.
Tot i així, vam poder conèixer instruments de tot tipus i de qualsevol part del món: instruments de l´Àfrica, de l´Índia, instruments d´avui dia, altres de temps anteriors... És a dir, instruments coneguts per tots i altres que no els havíem vist mai.

Acabada la visita vam entrar a l´Auditori on vam poder gaudir d´un concert que en formaven part dos violins, una viola, un violoncel, un contrabaix i una guitarra, amb els quals, els intèrprets van jugant amb els sons, amb l´apropament dels instruments als nens i amb la imaginació alhora que presenten els diferents sons i tipus d´instrument de corda.
El concert, tot s´ha de dir, va ser brillant. Sense voler quedaves meravellat davant el so que emetien aquells instruments i que t´atrapaven deixan-te portar per la melodia, submergida totalment en la fusió d´aquests. Van saber captar la meva atenció, i crec que no m´equivoco quan dic també la de tothom. Les audicions que tocaven eren de tot tipus: van haver-hi de divertides, altres melancòliques, ràpides, lentes... Però tot anava acompanya´t de la interpretació dels actors per fer de la funció una audició entretinguda per als infants.




viernes, 20 de noviembre de 2009

Fundació Joan XXIII




Dijous 19 de novembre, penúltim dia de la setmana d´activitats, hem hagut d´anar a visitar un col·legi situat al barri de Bellvitge, el Joan XXIII.

Dos quarts de quatre, aquesta era l´hora prevista per la xerrada que ens havíem de fer sobre l´escola. Així doncs, a la sala de conferències ens van donar tota la informació de la Fundació Joan XXIII i també del seu barri. Ens explicaren l´origen del barri i del col·legi, de com fa uns 40 anys Bellvitge va començar a ser un barri amb la immigració de persones majoritàriament d´Andalusia. També de com, quan i per què van crear aquesta escola i dels seus objectius amb el barri.
Un cop tancada aquesta introducció ens parlaren de les propostes de l´escola i de la oferta educativa que ofereix Joan XXIII. Ens van comentar també que la Fundació Joan XXIII està associada a la UNESCO. Per últim, ens van explicar l´organització de les etapes des d´infantil fins als cicles formatius però aprofundiren molt més en l´etapa infantil i primària, ja que era la que ens interessava. D´aquesta etapa ens van dir els objectius que tenen en elles, les seves característiques, la relació de l´escola amb els pares... entre d´altres.

És clar que, a més de tota aquesta informació també van explicar-nos el per què de les TIC dins de l´escola Joan XXIII, el seu origen i, evidentment, el seu funcionament.
En un principi, quan van crear aquest col·legi, hi van construir una piscina que va ser on tot el barri de Bellvitge aprengué a nedar. Anys després, quan el barri va créixer en gran mesura, construïren un poliesportiu, en el qual hi van fer una piscina. Per aquest motiu la primera piscina la van treure ja que no tenia sentit tenir-ne dues. Al seu lloc van fer l´espai de tecnologia i allà es troben aules amb ordinadors, on tothom pot accedir-hi, i la sala de ràdio de l´escola.
A les aules de parvulari vam poder veure als infants fent classe normal i totes les aules tenen instruments tecnològics com a eines de treball per als nens. Vam veure als petits fent activitats mitjançant petits ordinadors tàctils i altres en gran pantalla, també tàctils. Em va sorprendre molt però a l´hora vaig veure que aquest mecanisme d´aprenentatge és molt útil perquè convivim amb ells i sense aquests aparells resulta molt difícil ensurtir-se en el món laboral avui dia.
Per tant, que millor que aprendre a familiaritzar-se amb els aparells electrònics des de ben petits?










miércoles, 18 de noviembre de 2009

El Museu de la Xocolata


A qui no li agrada la xocolata? Mmmmmm..........





Avui, dimecres 18 de novembre, ha sigut el tercer dia d´aquesta setmana blanca, nova per tots nosaltres. El nostre treball consistia en conèixer l´oferta educativa en una entitat cultural. Aquesta activitat pertany a la sessió de Seminari i s´ha d´elaborar un treball en parelles, visitant el centre cultural, escollit per nosaltres, i fent, posteriorment, una presentació en power point i una recomanació i valoració de l´activitat.

La meva parella ha sigut l´Alexandra Calero i hem decidit anar a visitar el Museu de la Xocolata. Dins del Museu hem pogut conèixer els orígens de la xocolata, la seva arribada a Europa i la seva difusió com un element situat entre el mite i la realitat, entre les propietats afrodisiàques i el seu valor nutritiu.
Tot això ho hem pogut conèixer mitjançant els cartells informatius que es troben per tot el museu i per les diapositives que podies visualitzar-les en forma de pel·lícula, també al mateix museu.
No cal dir que, durant la nostra visita ens hem topat amb moltes meravelles de la nostra infància, i encara d´avui dia, arrebossades de xocolata.

No hem tingut l´ocasió de introduir-nos en cap grup de classe d´infants, ja que les reserves estaven plenes de feia dies abans. Però tot i així, hem pogut veure des d´un cristall una activitat realitzada per uns nens d´uns 5 anys. Estaven dins d´un taller on els han fet fer una rajola de xocolata. Des de fora hem observat als infants, amb la il·lusió que han emprat en l´elaboració del seu tros de xocolata i com uns altres s´enfadaven perquè amb els nervis la rajola quedava mal feta i mig trencada. Això sí, un cop assecades les rajoles dolces, no han pogut esperar més i l´han menjada sencera.

Trobo que m´ha semblat molt interessant, ja que, a més de ser una amant de la xocolata, també he après informació d´ella que no en tenia ni idea, com per exemple que el seu origen va ser a dues antigues cultures mexicanes, els Aztecas i els Mayas, com un producte medicinal per tal de recuperar forces, és a dir, el que avui dia nosaltres utilitzaríem com a enfortidor, de l´esgotament, les vitamines, per fer-nos una idea.




"Astérix i Obèlix"



"Homer Simpson", al capítol de la seva aventura com astronauta. Segur que la recordeu!



"La llegenda de Sant Jordi"


MNAC




Va arribar el segon dia de la setmana blanca, dimarts 17 de novembre, i el nostre destí era el MNAC (Museu Nacional d´Art de Catalunya).

Vam entrar a una sala on ens vam donar una xerrada per tal d´amarar-nos una miqueta sobre la història del propi museu: del seu origen, del que ens podem trobar dins seu...
Una activitat va ser suspesa per raons familiars, tal com ens van argumentar, de la persona que en un principi ens havia de fer de guia. Així doncs, les tres activitats van quedar reduïdes en dues: "So i Color" i "Dansa de fades i follets".

La segona activitat, la qual hi vaig estar present, va ser molt interessant i tendre. La guia ens va acompanyar durant tota aquesta visita explicant-nos els quadres que retractaven tot el que tenia a veure amb personatges fantàstics. Ja que el que estem estudiant té a veure amb els infants, la noia ens va fer visita com si fóssim nens i nenes de parvulari. Ens va presentar la fada de la gota d´aigua, que la vam haver de despertar per tal de conèixer-la, ja que és la fada que protegeix l´aigua durant la nit, motiu pel qual, al matí dorm.
De quadres vam poder veure el follet dels flautins, que utilitza el seus dos flautins per despertar a la gent i la fada Aurora que també ens desperta però a base de llençar pètals per sobre dels caps de tothom. Vam tenir l´oportunitat de veure la fada de la nit, les fades del llac, l´ajudant del sol, els nans, el bosc encantat... Bé, un munt de quadres i historietes d´aquests personatges, entre d´altres.

Per acabar, vam ballar una dansa al estil de les fades del llac, dels nans o representant la fada Aurora llençant pètals per sobre la gent.




"El follet dels flautins"




"El bosc encantat
", on viuen els nans però que es converteixen en arbre abans de poder veure´ls

Jardí de cordes




Ha començat la setmana d´activitats, sí, és aquesta setmana que l´anomenen "la setmana blanca".

Així doncs, dilluns, 16 de novembre, vam fer la nostra primera activitat, la qual pertany a l´assignatura d´Educació Física.
Les dues classes del Grau d´Educació infantil del torn de tarda, que jo sàpiga, vam quedar a dos quarts de tres a la porta del Natupark, a Cerdanyola del Vallès.

Un cop allà, en petits grups, el monitor ens va explicar el sistema de seguretat: en els circuits d'adults consisteix en una doble subjecció a una línia de vida a la qual l'usuari roman constantment lligat. I en el cas del circuit infantil, la línia de vida és contínua.
Abans d´iniciar els recorreguts, és obligatori fer un circuit previ de prova, on els monitors ensenyen les normes bàsiques i a circular per les plataformes amb la màxima seguretat.
Després de les explicacions i del circuit previ de prova, vam començar amb els recorreguts. Com si fos una pista d´esquí, els circuits també tenien diferents nivells de dificultat. L´ordre és aquest: infantil, pràctiques, verd, blau, taronja, vermell i negre. Com és de suposar vam fer el circuit de pràctiques i posteriorment, en el meu cas, vaig anar al taronja i després al vermell. No vaig tenir temps de fer el negre per l´hora que era, i tot i que vaig començar amb una mica de por, al final li vaig agafar el gust i em vaig quedar amb les ganes d´arribar a l´últim nivell.

Crec que és un lloc on l´entreteniment i la diversió no hi falten i recomano a tothom que li agradi les altures, de propar-se a Cerdanyola i descobrir aquest bosc tancat.










jueves, 12 de noviembre de 2009

Blogosfera

Nosaltres havíem decidit en fer la blogosfera sobre les manualitats infantils. Vaig estar navegant per Internet per tal de cercar webs interessants sobre aquesta activitat per als nens. Així doncs vaig trobar unes quantes webs sobre les manualitats infantils que les veia interessants per introduir-les a la llista de enllaços de la nostra blogosfera.

En primer lloc vaig topar-me amb aquesta pàgina on podem observar diferents objectes fets manualment, com per exemple una màscara per carnaval. També vaig pensar que seria interessant les manualitats de la tardor. Ja que ens trobem en aquesta època de l´any, vaig cercar alguna web d´aquest tema i vaig trobar una pàgina molt entretinguda on hi ha manualitats típiques de la tardor i també de les altres estacions.

Si aneu xafardejant per aquestes webs us divertireu de debò.

miércoles, 11 de noviembre de 2009

Audacity

Què és Audacity?

L´Audacity és un programa lliure i de codi obert per gravar i editar sons. Aquest programa ens permet gravar sons i editar-los, amb una gran varietat d´eines i opcions que el tornen similar als softwares utilitzats per professionals. També et permet treballar amb arxius d´extensió Ogg Vorbis, MP3 i WAV. És un programa molt fàcil d´utilitzar per a qualsevol.


Pràctica de classe

Per tal d´aprendre a utilitzar l´audacity, vam fer una pràctica a classe que després l´havíem de pujar al blog. Havíem de triar una cançó i modificar-la amb aquest nou programa. Jo vaig escollitr una cançó de Millow que es titula "Ayo technology".
  • Obrim l´Audacity i la cançó en el programa. Surten dues bandes de so perquè les cançons són en estèreo.
  • He seleccionat un tros de la cançó i he clicat "editar", "silenciar àudio", per poder gravar la meva veu a sobre la cançó. Per no deixar la cançó com mig tallada he introduït l´opció de "cross fade out" i "cross fade in" per tal de que la cançó i la veu quedin coordinades i entrellaçades.
  • He utilitzat uns efectes digitals per poder modificar la cançó. A partir "d´efectes", "canviar el to" he pujat el to d´un tros de la cançó. Més endavant he introduït l´efecte "wahwah". I ja cap al final de la cançó la he accelerat en l´opció "canviar el temps".


Imatges amb GIMP



1. Imatge original





2. Imatge escalada





3. Imatge retocada




4. Imatge retallada


Explicació de la pràctica

La classe de TIC, del 19 d´octubre, la vam dedicar per treballar amb el programa Gimp (GNU Image Manipulation Program).
El Gimp és un programa d´edició d´imatges digitals en forma de mapa de bits, tant dibuixos com fotografies. És un programa lliure i gratuït que serveix per al tractament de fotografies, com ara escalar, retocar, retallar... entre d´altres possibles opcions.
La pràctica que en Jordi ens va demanar que féssim al nostre blog consistía en escollir una fotografia feta per tu, escalar la foto original, esborrar un objecte que aparegui a la foto i retallar un troç. Tot això, és clar, utilitzant el programa Gimp.

1. La primera imatge és la fotografia original. Està feta fa dos mesos a una platja de Mèxic. Té una amplada de 3072 píxels i una alçada de 2304 píxels.

2. La segona imatge està escalada. Per aconseguir-ho he clicat sobre l´opció "Imagen", "Escalar imagen" i he reduït l´amplada i l´alçada a 1880 i 1410 píxels respectivament. Per últim he guardat la imatge en formal JPG. D´aquesta manera podem veure com la imatge original és molt més nítida que la fotografia un cop ja escalada.

3. El tercer pas ha sigut retocar la fotografia original. En aquest cas he clicat sobre l´opció "clonar" de les eines del Gimp, he seleccionat el color de la sorra i he esborrat les dues xancletes blaves que es troben als peus de la imatge sobreposant el color de la sorra sobre les xancletes.

4. L´últim pas ha sigut retallar la fotagrafia original. A la "caja herramientas" del Gimp i he clicat sobre "herramientas de rectángulos". He seleccionat un troç de la fotografia i la he retallat. Un cop fet això, he obert un full nou i he enganxat aquest troç. Per acabar, he clicat sobre "imagen", "ajustar lienzo a las capas" per tal d´ajustar-ho a la mida del paper.

martes, 10 de noviembre de 2009

Seminari




Aquestes dues hores de seminari, les hem fet juntament amb els altres seminaris, és a dir, tota la classe "1I" ens hem trobat a una mateixa aula per veure una pel·lícula. La pel·lícula que hem vist es titula Billy Elliot. La història es sitúa a l´any 1984 i tracta d´un noi d´onze anys, Billy Elliot, que la seva passió és ballar i que gràcies a la seva professora de ballet, Mrs. Wilkinson, i a la seva insistència de no deixar de fer allò que més li apassiona, ballar, arriba a complir el seu somni al acceptar-ho a la Royal Ballet School. La història mostra una família pobre que viuen en un poble petit on tot són prejudicis i costums en seguir els rols imposats per la societat, com és el cas que li succeeix al nostre protagonista: ell vol ballar, però en un principi el seu pare i el seu germà gran li donen l´esquena i ho veuen com una vergonya, el ball és per a les nenes i els nens han de lluitar, és a dir, són rols. Alfinal s´enadonen que és la seva il·lusió i l´ajuden per tal d´aconseguir-ho.

Des del meu punt de vista trobo que es una pel·lícula de molta tendresa envoltada d´una societat sexista. Tot i així, veig la tendresa en el pare del protagonista quan torna a treballar, en mig d´una vaga la qual aprovaba, per tal de poder pagar l´escola que convertiría el seu fill en un ballarí professional, el desig d´en Billy.

Seminari

Dijous, dia 5 d´octubre, a la classe de seminari, la Loles ens va posar al corrent de totes les activitats que faríem durant aquesta setmana especial i quan haurem de lliurar els treballs. Ens va repartir un cuadernet a cadascú on ens explica, detalladament, on hem d´anar, quan, a quina hora i que hem de fer a cada activitat. També ens deia que es demana en el treball, de les respectives assignatures.

Després d´aclarir tots el dubtes possibles que en teniem, vam passar a revisar els nostres blogs. La Loles els va fer una ullada i els va anar comentant un per un, en públic, per corregir i aconsellar per tal de tenir un bon blog. També ens va donar l´ordre de com havía d´estar estructurat i quin era el millor format: tipus de lletra, grandària, colors, posició de les imatges... Amb tot això vam poder fer un esborrany per poder, a casa, recificar les errades del nostre blog.

lunes, 9 de noviembre de 2009

Seminari, 3 de novembre

Hem començat la classe amb un conte infantil que ens ha explicat l´Ana Porcar. El conte anava d´un conillet, en Lolo, que els seus amics es reien d´ell per la seva orella. Però finalment, amb les paraules del metge al Lolo, el conillet aconsegueix que no se´n riguin més d´ell.
Penso que, a més de ser un conte molt educatiu i divertit, a la vegada és diferent, és a dir, no és un conte típic.

Un cop finalitzat el conte, la Leti i jo vam passar una notícia que vam cercar a EL PAÍS a través d´internet. Hem obert un debat amb l´opinió de cadascú sobre la notícia que poc a poc s´han anat fent pas a altres temes, vinculats amb la notícia encara que una mica allunyada d´aquesta.



Per últim, la Marta Delgado ha comentat el seu entorn sonor i darrere d´ella havía de comentar jo el meu. En un principi pensava que no els agradaría la manera que havía tingut en redactar-lo, potser perquè era massa llarg, molt repetitiu o monòton… no sé, la qüestió és que m´he sorprès quan ha semblat que ha tots els ha agradat, i per tant, m´he quedat tranquil·la i bastant satisfeta.

ENTORN SONOR2

jueves, 5 de noviembre de 2009

Google docs

Els documents de google són un servei gratuït que permet crear en línia, compartir i publicar diversos tipus de documents: de text, presentacions, full de càlcul i formularis.

Per fer un document de google vam entrar a la pàgina que posa Documents de Google al blink. Un cop allà vam crear un nou document i cadascú va aportar la seva idea del tema que vam escollir. El document del nostre grup ho podeu trobar en aquest link.


Seminari

Dijous, dia 29 d´octubre, vam començar la classe amb el conte de "La Castanyera", molt adient per l´època en la que ens trobem, explicat per la Marta Delgado. Ens va fer particeps del conte: tots amb castanyes a la mà, les anavem contant, cantàvem la cançó de la castanyera... va ser entretingut. Com activitat vam haver de dibuixar la nostra castanyera.


Després del conte vam estar parlant dels treballs d´"Educació i vida quotidiana", els quals la Loles va fer una crítica un per un, mostrant les errades i lo que estava ben fet. Ens va explicar com s´havía d´entregar un treball, que cal possar i que no hem de possar, segons la normativa de la facultat, per tal de fer una bona presentació en els pròxims treballs.

martes, 27 de octubre de 2009

Conte infantil

Avuí he hagut d´explicar un conte infantil a classe.
He escollit el conte de Rumpelstiltskin per dues raons:
La primera és perquè és un conte poc conegut. I volia que els meus companys s´interessessin per la història, no que desconectin esperant el final del conte típic de sempre, com el de La caputxeta vermella o Els tres porquets, entre d´altres, perquè ja es fan molt repetitius.
La segona i última raó de la meva tria és perquè tot i ser un conte per a nens el trobo molt macabre i cruel. El fet que el pagès i el príncep fan amb la noia el que volen: un la regala, l´altre la tracta com si fos una esclava sense caps drets... Després també la actitud de la filla del pagès, submisa al 100%: els dos primers dies converteix la palla en or per salvar la seva vida però, el tercer día no l´amenaça en matar-la, si no que serà la seva esposa si la converteix altra cop en or. A veure, després de amenaçar-te de vida, de tancar-te amb clau...etc... Jo crec que, per sentit comú, cap dona convertiría la palla en or el tercer día, per no casar-se amb aquest tipus de "bestiola" sense pietat!! No?




domingo, 25 de octubre de 2009

Seminari

Dimarts 20 d´octubre havíem de portar a classe un objecte personal de la nostra infancia escolar. Cadascú va mostrar el seu, i explicavem què era aquell objecte i per què l´hem escollit. Jo vaig portar el meu primer llibre de lletres, perquè encara que era molt petita, recordo a la perfecció de llegir-ho a classe cada día.
Quan vam acabar tots de presentar el nostre objecte, dues companyes ens van donar una notícia que havíen escollit i la vam debatre. La notícia parlava de la nova normativa que aplicaríen als professors d´un col·legi privat d´Anglaterra, la normativa obliga als professors d´anar ben vestits: pantalons de pinça, corbata, vestits... Uns estaven en contra de l´aplicació de la nova normativa i altres, com és el meu cas, a favor, ja que aquest col·legi els alumnes també van amb uniforme, per tant, em sembla just que els professors també hagin de vestir-se d´uniforme.

martes, 20 de octubre de 2009

Delicious

Delicious és un servei fiable que ens permet emmagatzemar, escriure comentaris i posar etiquetes de manera fàcil, còmoda i on-line a les webs que trobem. També serveix com a eina de marcadors social i permet compartir les nostres troballes amb la resta d´usuaris mitjançant la creació d´un perfil públic.

Una de les pràctiques de TIC que havíem de realitzar va ser que cadascú s´havia de fer un compte de delicious. Així doncs, vaig crear el meu compte i des de llavores he anat emmagatzemant tot tipus de webs que m´interessaven per tal d´accedir-hi fàcilment.

Si voleu fer una ullada al meu, aquest és el meu perfil: delicious/patriciaar

martes, 6 de octubre de 2009

Seminari

Dues companyes de classe han preparat una notícia del diari i ens l´han explicat a classe. La notícia tractava d´una professora que ha sigut inhabilitzada com a mestre durant dos anys per maltractar als alumnes. La pràctica que ens han fet fer ha sigut que, a partir d´aquesta notícia fessim un debat on uns anaven a favor de la professora i els altres en contra, escollits a l´atzar. El resultat ha sigut un teatre on una imitava a la mestre, per cert, amb molt mal geni, l´altre d´alumna afectada, l´altre de mare... etc. Tot i que el mig teatre-espectacle ha sigut digne de veure per el tip de riure de tots, hem tret aspectes importants per la bona educació del nen com a futurs mestres. El diàleg amb el nen i la comunicació amb els pares són uns dels exemples.

lunes, 5 de octubre de 2009

Seminari

Dimarts dia 29 de setembre vam saber els treballs que ja hem de començar a fer per al seminari. Ens vam fatigar una mica, bastant, ja que de sobte en aquesta setmana ens han omplert de treballs totes les assignatures i a mi, particularment, em va invadir una mica la por de no acabar- ho tot a temps. Però tot és qüestió d´organitzar-se i no deixar-ho tot per al final.
Dijous dia 1 d´octubre vam fer la classe de seminari juntament amb l´altre grup a l´aula d´ordinadors. Ens van explicar millor el funcionament del blink de Blanquerna i vam veure les diferents icones per conèixer la seva funció i on localitzar-les, per tal de moure´ns amb facilitat i amb més rapidessa pel blink.
Un cop finalitzada l´explicació, vam fer un exercici a la classe per trobar uns llibres, articles, etc.. mitjançant la web de Blanquerna per practicar el domini d´aquesta web.

Aspectes importants de les Wikis

  • Són pàgines web col·laboratives on els continguts es van enriquint gràcies a les noves aportacions que tothom pot anar plublicant.
  • Els seus continguts estàn a un sol lloc i en constant revisió i actualització.
  • Per saber la data de publicació dels continguts, cal consultar l´historial de les pàgines. Ja que, pateix modificacions relacionades amb l´actualització dels continguts, independentment de la data.

lunes, 28 de septiembre de 2009

Seminari

Dimarts dia 22 de setembre vam fer la primera classe de seminari.
Van ser dues hores les quals vam aprofitar per saber més coses els uns dels altres. Així doncs, la Loles ens va passar un full on havíem de posar les nostres dades personals, acadèmiques i altres dades d´interès, com les nostres aficions, aspiracions o el caràcter de cadascú. Un cop fet, ho explicàvem a la companya del costat de tal manera que aquesta pogués presentar-nos a la resta del grup.
En haver arribat nous a la facultat i amb el nou plan de bolonya, també vam aprofitar la classe per aclarir alguns dubtes que teniem respecte la universitat, com les classes d´anglès i el tema de les convalidacions, entre d´altres.
Per últim, la Loles ens va aconsellar que ens fixessim en els cartells penjats arreu de la Facultat ja que hi podem trobar propostes interesants de tipus laboral, personal, acadèmic... que potser, estem buscant.

sábado, 19 de septiembre de 2009

Interactivitat

Edu3.cat
  • IDEES RELLEVANTS:
  1. Model de Vannevar Bush, operar per associació de idees.
  2. Projecte de Ted Nelson, "Xanadu", que donà lloc a "l´hipertext" i a "l´hipermèdia".
  3. L´invent del ratolí, per Douglas Englebart.
  4. L´èxit, com a programa interactiu, dels videojocs als anys noranta.

jueves, 17 de septiembre de 2009

Declaració d´intencions

En aquest blog pubicaré el meu treball del dia a dia de la carrera d´Educació infantil, de la Universitat Blanquerna, amb la intenció de aprendre i millorar gràcies a l´esforç per part meva i per la valoració dels professors.